Descripción.

 

Este programa propone entender  las Neurociencias como una forma de conocer de manera más amplia al cerebro-cómo es, cómo aprende, cómo procesa, registra, conserva y evoca una información, entre otras funciones- para que a partir de este conocimiento puedan mejorar las propuestas y experiencias de aprendizaje que se promueven o gestionan en el aula. Si los que lideran los sistemas educativos llegaran a comprender que los educadores, a través de su planificación de aula, de sus actitudes, de sus interacciones y de sus emociones ejercen una enorme influencia en el desarrollo del cerebro de los alumnos y alumnas, y por ende en su formación integral la forma en que aprenden, quedaría sin necesidad de justificar el por qué vincular los estudios de las Neurociencias al contexto pedagógico.

 

Objetivo General:

Favorecer un espacio de formación que de manera teórico-práctica capacite y entrene a los docentes en los procesos de neuroaprendizaje como modificador cerebral, conociendo cómo el cerebro aprende los procesos de lectoescritura y pensamiento lógico matemático, de manera que puedan ajustar los escenarios y los procesos de aprendizajes a la naturaleza del cerebro, en lugar de forzarlo hacia adaptaciones preestablecidas. 

 

Objetivos específicos:

– Valorar los aportes de la neurociencia a la pedagogía en sus diferentes enfoques y metodología de enseñanza-aprendizaje.

-Abordar la neuroanatomía desde sus múltiples funciones y estructuras en los procesos de aprendizaje que impactan el desarrollo de tareas concretas en los educandos.

-Comprender el componente comunicativo (lenguaje simbólico) y social del cerebro humano reflejado en la capacidad cognitiva de los educandos así como en las aproximaciones de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

-Aplicar los saberes, las técnicas y herramientas de la neurociencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura, la escritura y el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los educandos de básica.

 

Módulos de Capacitación del Diplomado:

Taller I. Modelos  Pedagógicos a través de las neurociencias, Teoría y Paradigmas.

Taller II. Neuroanatomía Funcional del aprendizaje.

Taller III. Neuropedagogía aplicada al aula.

Taller IV. Inclusión escolar.